VIVIENDO EL BARRIO

Índice
1. Cómo es nuestra escuela
2. Los niños ylas niñas viven el barrio. El barrio vive con los niños y las niñas
3. Camino a Plaza Larga. Una mirada compartida de lo conocido.
3.1 Las huellas en el suelo (5-6 años)
4. Sintiendo la plaza
4.1 Jugar con la luz y la imagen
4.2 Tocar, oler, saborear... la plaza, un lugar por descubrir (0-2 años)
4.3 El suelo del barrio: "una fiesta de piedras" (3-4 años)
5. ¿Qué sucede en Plaza Larga? Algo más que un lugar, un espacio para el cuentro
5.1 ¿Es fruta o verdura? (2-3 años)
5.2 Construir una plaza, un proyecto compartido (4-5 años)
5.3 El mercado entra en la escuela infantil (5-6 años)
6. Reinventando... lo conocido. Una plaza para que juegen los niños y las niñas pequeños (5-6 años)
7. Los niños y las niñas exponen su visión del barrio (0-6 años)
8. Las familias toman la palabra
9. Algunas reflexiones finales
Bibliografía

El libro que tienes en las manos es la historia de casi treinta años haciendo escuela, escuela infantil de cero a seis años. Esta escuela que siempre ha sido minoritaria y que, ahora más que nunca, está en proceso de extinción. La escuela que se ha construido y creado en la libertad y el diálogo, la escuela como laboratorio de pedagogía que ha tenido tiempo suficiente para dar respuesta a las muchas cuestiones que hoy siguen abiertas e incomprendidas sobre la educación en estas primeras edades. Un proyecto de escuela de cero a seis años que narra el arraigo en su barrio, en un proceso continuo de descubrir, analizar, redescubrir, dialogar, aprender juntos. Un trabajo artesano, el de tejer conocimientos y emociones, que genera fuertes vínculos de pertenencia, de respeto, de ciudadanía en los mayores y en los más pequeños. Un proyecto real que sólo es posible si es compartido.

El libro que tienes en las manos es la historia de casi treinta años haciendo escuela, escuela infantil de cero a seis años. Esta escuela que siempre ha sido minoritaria y que, ahora más que nunca, está en proceso de extinción. La escuela que se ha construido y creado en la libertad y el diálogo, la escuela como laboratorio de pedagogía que ha tenido tiempo suficiente para dar respuesta a las muchas cuestiones que hoy siguen abiertas e incomprendidas sobre la educación en estas primeras edades. Un proyecto de escuela de cero a seis años que narra el arraigo en su barrio, en un proceso continuo de descubrir, analizar, redescubrir, dialogar, aprender juntos. Un trabajo artesano, el de tejer conocimientos y emociones, que genera fuertes vínculos de pertenencia, de respeto, de ciudadanía en los mayores y en los más pequeños. Un proyecto real que sólo es posible si es compartido.