- Editorial:
- CENTRO DE ESTUDIOS PROCESALES CEP
- Año de edición:
- 2012
- Materia
- Oposiciones
- ISBN:
- 978-84-681-3126-9
- Páginas:
- 432
- Encuadernación:
- Rústica
- Colección:
- OPOSICIONES
- LIBRERÍAS PICASSO - ALMERÍAAgotado
- LIBRERÍAS PICASSO - GRANADAAgotado
LENGUA Y LITERATURA PROFESORES SECUNDARIA TEMARIO III
ENSEÑANZA SECUNDARIA
AA.VV
Disponibilidad:
Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Lengua Castellana y Literatura. Temario Vol. III.
Tema 48
La lírica renacentista en Fray Luís de León, San Juan de la Cruz y Santa Teresa.
Tema 49
La novela en los siglos de oro. El Lazarillo de Tormes. La novela picaresca.
Tema 50
El Quijote
Tema 51
La lírica en el Barroco: Góngora, Quevedo y Lope de Vega
Tema 52
Creación del teatro nacional: Lope de Vega
Tema 53
Evolución del teatro barroco: Calderón de la Barca y Tirso de Molina
Tema 54
Los teatros nacionales de Inglaterra y Francia en el Barroco. Relaciones y diferencias con el teatro español.
Tema 55
La literatura española en el siglo XVIII.
Tema 56
Formas originarias del ensayo literario. Evolución en los siglos XVIII y XIX. El ensayo en el siglo XX.
Tema 57
El movimiento romántico y sus repercusiones en España
Tema 58
Realismo y naturalismo en la novela del siglo XIX.
Tema 59
Realismo y naturalismo en la novela del siglo XIX.
Tema 60
Modernismo y 98 como fenómeno histórico, social y estético.
Tema 61
La renovación de la lírica española: final del siglo XIX y principios del XX.
Tema 62
Las vanguardias literarias europeas y española. Relaciones.
Tema 63
La lírica en el grupo poético del 27.
Tema 64
La novela española en la primera mitad del siglo XX.
Tema 65
Nuevas formas del teatro español en la primera mitad del siglo XX. Valle Inclán. García Lorca.
Tema 66
Nuevos modelos narrativos en España a partir de 1940.
Tema 67
La narrativa hispanoamericana en el siglo XX.
Tema 68
La poesía española a partir de 1940.
Tema 69
La poesía hispanoamericana en el siglo XX.
Tema 70
El teatro español a partir de 1940.
Tema 71
Recuperación de la literatura de tradición oral. Tópicos y formas.
Tema 72
La literatura en lengua catalana, gallega y vasca: obras más relevantes y situación actual.
>El Temario que el lector tiene ante sí, ha sido concebido para la preparación del primer ejercicio del proceso selectivo para el acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. Sabemos que enfrentarse a una oposición, sea del tipo que sea, siempre es una tarea difícil, que requiere de una gran dedicación y esfuerzo por parte de todos aquellos que deciden prepararse con la idea de obtener un trabajo mejor, de realizar un sueño, de asegurarse un futuro... Desde la Editorial CEP queremos facilitar, en la medida de lo posible, el camino que habéis decidido emprender. Los temas han sido estructurados de la siguiente forma: una introducción, lo más completa posible, época, autores, situación social, etc., el desarrollo diferenciado en diferentes apartados o epígrafes, un guión-resumen, que sirva como cierre, como conclusión de la exposición, y el listado de la bibliografía utilizada y más apropiada para la materia a tratar. Esperamos que este material permita al opositor preparar con éxito la parte teórica del proceso selectivo. ¡Suerte a todos!
>El Temario que el lector tiene ante sí, ha sido concebido para la preparación del primer ejercicio del proceso selectivo para el acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura.
Sabemos que enfrentarse a una oposición, sea del tipo que sea, siempre es una tarea difícil, que requiere de una gran dedicación y esfuerzo por parte de todos aquellos que deciden prepararse con la idea de obtener un trabajo mejor, de realizar un sueño, de asegurarse un futuro... Desde la Editorial CEP queremos facilitar, en la medida de lo posible, el camino que habéis decidido emprender.
Los temas han sido estructurados de la siguiente forma: una introducción, lo más completa posible, época, autores, situación social, etc., el desarrollo diferenciado en diferentes apartados o epígrafes, un guión-resumen, que sirva como cierre, como conclusión de la exposición, y el listado de la bibliografía utilizada y más apropiada para la materia a tratar.
Esperamos que este material permita al opositor preparar con éxito la parte teórica del proceso selectivo. ¡Suerte a todos!
